BIRCHAM INTERNATIONAL UNIVERSITY

Expectatives d'Apprentissage

Les suivants niveaux d'apprentissage s'atteignent en adoptant les directrices du la guide détudes de BIU, les instructions spécifiques du programme et aussi par l'intermédiaire de la présentation des unités d'évaluation correspondante:

1.     Rapports (20-35 pages)
2.     Projet (plus de 50 pages)
3.     Thèse (plus de 70 pages)

• NIVEAU 1. Connaissance et compréhension

Lecture d'étude et préparation de l'indice des concepts.
Grâce à la lecture des textes désignés dans le programme, l'étudiant identifiera et organisera les idées clefs du programme. Les concepts sélectionnés doivent être classifiés et réorganisés résultant un indice cohérent. Cet indice sera le squelette sur lequel se développera le travail demandé. Par conséquent, l'indice représente la capacité de l'étudiant de comprendre l'interrelation, la hiérarchie et la signification générale des éléments clefs du programme.

• NIVEAU 2. Analyse, synthèse et développement

Analyse et sélection des contenus dans le texte et la rédaction du premier rapport.
L'étudiant examinera le livre indiqué et intégrera les extraits sélectionnés du dit texte en accord avec l'indice défini préalablement. Ces extraits de texte sélectionnes devront s'ajuster aux conditions de format raison pour laquelle l'étudiant doit consulter plusieurs fois son livre pour acquérir l'information nécessaire. Dans d'autre cas l'étudiant doit utiliser son livre pour résumer certains données de large extension, opération qui aide l'étudiant à organiser les idées issues de sa lecture afin d'entamer la rédaction de son premier rapport. La transformation des schémas, données numériques et graphes en textes écrits, est exigée.

• NIVEAU 3. Production, style, autoévaluation et travail définitif

Rapports (20-35 pages), Projet (plus de 50 pages), Thèse (plus de 70 pages).
Une fois le premier rapport est complet, l'étudiant est appelé à le relire afin de détecter de possibles erreurs. Le travail doit être développé d'une façon logique qui se reflète dans la structure, contenu, style et la maîtrise de la matière. La note finale sera déterminée en fonction de la capacité de l'étudiant à changer les parties du texte et de le vêtir d'un nouveau format résultant ainsi un texte cohérent et harmonique. Schémas, diagrammes, tables et exemples peuvent être ajoutés pour illustrer les contenus.

• NIVEAU 4. Application de la connaissance et la pensée critique

Analyse des cas pratiques, conclusions personnelles et l'applicabilité des concepts pour la résolution des problèmes et situations de la vie professionnelle.
L'Université souhaite que l'étudiant contraste le matériel appris avec ses propres connaissances et expériences, qu'il exprime son opinion sur la matière, qu'il mette en pratique la théorie et qu'il reflète ses conclusions par écrit le long du travail. Ses opinions personnelles et commentaires doivent se baser sur des arguments solides. Le niveau de pensée critique est le résultat de la recherche pour élaborer un projet ou une thèse. Certains rapports peuvent refléter une bonne capacité critique à travers des conclusions justifiées ou bien à travers une analyse profonde d'un cas pratique.


Le système de notation de BIU reflète le niveau d'apprentissage atteint par l'élève a travers des travaux désignés:

1.5 - Aucun niveau d'apprentissage est atteint.
2.0 - Niveaux 1 et 2 (partiellement réussi).
2.5 - Niveaux 1 et 2 d'apprentissage réussis.
3.0 - Niveaux 1, 2 et 3 d'apprentissage atteints.
3.5 - Niveaux 1, 2, 3 et 4 (partiellement réussi).
4.0 - Niveaux 1, 2, 3 et 4 d'apprentissage réussis.